杨虎城将军重视陕西教育事业

杨虎城将军重视侠西教育事业??鹤鸣下二下二忆口二公下二下多丁。杰出的爱国民主将领杨虎城将军为中国革命事业做出过重大贡献他对教育事业也非常重,。曾在促进陕西教育事业方面做过许多有益的工作杨虎城将军出身寒苦自幼失学长期的戎马生涯又使他很少有充裕的时间和安定的环境从,,视,。事正规的文化学习这给他的政治和军事活动带来很大的困难他是一个有远大政治抱负的人,,。深知缺乏文化知识就不能实现其志向因此他不仅采用各种方式学习文化而且广泛结交和重,,。用知识分子邀请他们到他的部队中工作从某种意义上说正是由于他重视人才的培养与使,,成为西北地区举,用才艾他的这一支队伍从辛亥革命后林立陕西的各派队伍中逐渐脱颖而出,,。、。足轻重的势力这种亲身经历的感受更使他深刻地认识到发展教育培养人才的重要性特别,、是他在认请了蒋介石的反动本质以后曾把发展教育培养人才作为他与国民党反动派进行政治,。斗争的手段之一。在国民党反动统治时期,各省教育事业都处于落后状态而陕西的教育事业尤其落后据南,一京政府教育部、、月统计全国仅有国立省立私立大学五十六所,专科学校二十八所,年,。甚至整个西北地区却没有一所①又如而陕西省年中国留日学生二千六百三十五人中,,,陕。西省籍的学生不到百分之一留法和留德的学生的情况大体相同②。年陕西省的中学也仅十七、所在校学生二千一百四十四人这个数字只抵辽宁省的百分之八点六与相邻的山西河南等,,,。省比较亦不足它们的三分之一⑧质量上的差距则更大,,造成陕西教育这种落后状况的原因除地处偏僻和经济不发达之外,省比较亦不足它们的三分之一⑧质量上的差距则更大,,造成陕西教育这种落后状况的原因根本原因是长期遭受,。军阀集团和国民党反动统治所致以中学生在校人数为例陕西在年反落后于年的水,。平这一时期统治陕西的军阀致力于内战为了获取更多的军费而削减教育经费致使教师的,,,工资经常被七折又或长期拖欠扣有的竟以省财政厅的一纸空文拨到各县让教师自行前往交涉,,。。领取为了能将空头支票兑现一些教师只得忍痛将自己的血汗钱与县衙门的官吏们平分有些,。人甚至连一分一文也领不到伴随教育凋零的是思想的禁锢和文化的闭塞而这正是反动统治者,。实现愚民政策所需要的。杨虎城在陕西执政之前就对发展地方教育做过一些努力年至年前后他曾在陕,,。北三边地区办起了五所小学在汉蒙杂居区设立汉蒙小学一所在宁条梁还办过一所中学,,。年在坚守西安的极其艰苦环境中他不仅支持城内各校照常上课而且还举办了暑期学校,,,。年冬随着冯玉祥在中原大战中的失败杨虎城率部进入渔关开始执掌陕西政权他常对部下,,。。“”当国民党的官④在,难免刮地皮不过,说我想把刮地皮的钱尽量用来给老百姓办事,。这一思想指导下他积极兴办陕西的水利建设并大力振兴地方教育,,。他针对当时教育界存在的种种弊端进行了大刀阔斧的改革,。解决教育经费的来源问题,首先障教育事业的需要杨虎城缩减了军费开支,育基金保管委员会负责专款的保管和使用,。年陕西遭受空前大旱灾之后财政收入锐减为了保,,拨出一笔专款作为教育基金,由教育界人士组成教同时规定教育经费独立这对陕西教育事业的发展,,。无疑是一个促进。其次解决广大执教人员的生计问题杨虎城主政前陕西教职人员收入很低生活毫无保,,,。、他主政后对执教人员的薪水作了大幅度的增加西安的中学教师中日薪较高者可达七,,障,。八十元比一般可书人员要高一倍以上是比较高的了,,在当时的生活水平下,这样使辛亥革,命后近二十年中教职员生活无法保障的局而从而解决了他们的生计之忧,一度有所改观提高,,。了工作积极性。对省立各中学进行了扩充在一些学校增设了班次扩大了招生名额在校学生数量,第三,,。有了明显增加使陕西的教育出现了生机,。第四选派学生出国留学为了培养人才,杨虎城除资助一些在国内各大学读书的陕籍家境,。、、、较差的学生外还选派一批进步青年出国留学为此设有专款王炳南江隆基潘自力袁若,,、、、、、。愚郭则沉刘佛吾原政庭蒲克敏亢心栽等人就是这时被派往国外学习的⑤杨虎城对出。‘“国留学生的学习非常关心他在给一些留日学生写的信中说我完全相信我拿地皮剩余,,。‘。”供给你们青年上学绝没什么错误你们拿到地皮剩余要加倍努力学习⑥直至西安事变,,,“他被迫出国途经巴黎时以后我们同外国官员不,后仍然关心着留学生的生活他对随员说,,。多接触了应该朴素一些向普通人们的生活水平看齐也可以省几个钱帮助最急需的人听说,,,。”旅欧的中国学生特别在法国以前是勤工俭学的青年生活苦他们需要救济遂用节约下,,,,、。德两国的中国留学生⑦留学生毕业后有许多人回到陕西从事教育工,来的三千多元资助了法。为发展陕西教育事业做出了一定的贡献,作。由于陕西乃至整个西北地区尚无一所正式的高等院校,,第五创办高等教育杨虎城任陕西。省政府主席后曾多次要求南京政府在西北建立一所大学鉴于西北人民以农牧为生活之本培,,、养农牧技术人才更为当务之急由他倡议并得到于右任焦易堂等陕籍国民党元老以及西北五省,?社会名流的支持北农学院。,终于在陕西武功创办起西北第一所高等学校西北农林专科学校—后改为西。杨虎城在采取上述各项措施的同时,特别注意在教育内容方面的改革。蒋介石为了扼杀青年的革命积极性在全国推行了一整套法西斯奴化教育杨将军对此深恶,。“”他提出你办你的教育我办我的教育针对蒋介石的反动教育方针提倡学术思想自,,,痛绝。由和抗日爱国教育为贯彻爱国民主的进步教育方针些思想保守的特别是思想反动的校长如侯良弼等人,,,他首先整顿了教育界的人事一方面将一,调出教育界,任用一些较为进步的人士为。校长另一方而向南京政府举荐比较开明的李百龄任教育厅长以控制全省教育的领导权蒋介,。石当然不会让步他否定了杨虎城所作的人选而派李范一任陕西省教育厅长李到任不久,,,就。封闭了绥德师范等儿所学校撤换了教育界的一些进步人士然而杨虎城和教育界的进步人士并,。未屈服在我党地下组织的支持下与之坚决斗争遂有年驱逐李范一的学生运动爆发终于,,。赶走了李范一使李百龄接任教育厅长,、杨虎城非常厌恶国民党反动派在教育上推行的思想禁锢政策反对蒋介石在学校安插党羽,、、。广布特务压制学生思想强迫学生们接受其封建专制教育他很赞赏五四时期蔡元培先生民主的开明办学方针主张思想信仰自由允许学校讲授马克思列宁主义的读物让师生自由地发表,,,、压制学生思想强迫学生们接受其封建专制教育主张思想信仰自由。强迫学生们接受其封建专制教育他很赞赏五四时期蔡元培先生民主允许学校讲授马克思列宁主义的读物。。自己的政治见解⑧国民党反动派对此当然不能容许反动报纸《西京日报》国民党在西安的、。“”机关报攻击这是在搞赤化教育年春蒋介石又派戴季陶来陕查究这个反动家伙执意,。”,,不轨的学生训话结果被打得抱头鼠窜年国民党省党部又下令禁止学生阅读进,,更激起进步学生的义愤在共产党的地下组织领导下学生们捣毁了国民党省党部遏,,,“要给步书籍”,不轨的学生训话结果被打得抱头鼠窜,更激起进步学生的义愤,。。制了反动派的气焰在这些斗争中杨虎城基本上是站在进步力量一边的,。。?“”杨虎城是一位杰出的爱国者因此他特别重视对青年学生进行抗日爱国教育九一八。事变后蒋介石对外妥协投降对内残酷镇压爱国民主运动杨虎城对爱国的学生运动采取了暗,,。中支持和保护的态度为培养能文能武的抗日人才他还专门给一些学校配发了武器将抗日爱,,。国教育同军事训练结成一体这在全国也是少见的,国民党反动派本来就把杨虎城在陕西省教育方面所作的改革视为大逆不道再加上几次较量,。、年强行派来特务周学昌取代李百龄担任了教育厅长随着蒋杨矛盾的年撤了杨虎城的省政府主席的职务使杨对全省教育事业所做的努力未能,,中受挫,日趋尖锐终于在又于,年强行派来特务周学昌取代李百龄担任了教育厅长年撤了杨虎城的省政府主席的职务。取得应有的效果杨虎城关心陕西的教育事业完全是出于他的爱国民主思想和为桑梓造福的公心在他刚刚,,。就任陕西省政府主席时有人曾建议他以个人名义办一所学校,他说我不能像陈树藩办成德中,。已无权再过问全省的教育,学那样搞个人留名而应设法办好整个陕西的教育他被撤职后但,,。。还是在力所能及的范围内为教育事业献力年他自己出钱并募捐在家乡蒲城创办一所学校、“”他以清末蒲城的尧山书院的“为了有别于那些世俗的应时的名称尧山”二字命名该校为,。、、“尧山中学”为把这所学校办成一所进步的爱国的学校杨虎城苦心孤诣对校长的人选,,、、、。教师的聘请校舍的建设图书的采购教具的配置等等均一一过问他请回正在日本留学的,、、、袁若愚担任校长又聘请了冯一航何寓础朱茂青赵曼青等一大批进步人士任教其中有些,,。人当时就是共产党员使该校从一开始就生气蓬勃,。为了提高教学质量年又在该校修建起一座图书馆这个图书馆是由当时的北京图书馆,、“设计图纸委托上海建筑公司施工建成的被命名为勿幕图书馆”藏有从上海天津等地购,,,。。回的大量书籍它设施之先进和藏书之多在当时同全省各中等学校比较起来是第一流的,。尧山中学不仅设备先进教育质量在全省也别开生面它把抗日救国教育贯穿于教学中教,,师们经常向学生讲授抗日救国的道理和中国共产党的抗日救国主张师生们还编演抗日救国的文,。。艺节目向群众宣传前面所说的将抗日教育与军事训练结为一体就是在这个学校实行的由于,该校是杨虎城出面创办的国民党教育机关不敢横加干涉因而校内进步和民主的气氛较浓,一,,抗日救国运动搞得轰轰烈烈,使学生在政治上思想上深受教益,些进步书刊公开流传曾经给我,。党的地下活动以很大的便利和很好的掩护、。在创办尧山中学的前后杨虎城还在蒲城创办了尧山孙镇等几所小学校他为这几所小学,。购买了大批的图书仪器和其他各种教学设备为给孙镇小学购买一套《万有文库》他曾三次拨,。、、“”款他很重视学校的教学与实践的结合曾建议在孙镇小学的门嵋上刻有教学做三字,,。以此作为学校教育的方针由于他经历过幼年因家贫而辍学的痛苦所以非常关心穷苦人家孩子,。的上学问题规定凡因家贫而无力上学者由学校供给其费用帮助贫苦学生上学,,,。杨虎城还计划办一所乡村师范学校和一所农业学校培养师资和农业科技人员他曾参观陶,。、行知办的晓庄师范对该校十分推崇,决意要照办一所为此他曾派人前往金陵大学,晓庄师范,。等院校联系以便在师范和农业学校办起后由它们负责输送师资只是由于西安事变后杨虎城,,。被蒋介石逼迫出国才使这个计划未能付诸实施,“燕语明如剪”我见李浩一一一一一一一《牡丹亭》第十场《惊梦》中杜丽娘和春香的合用现代心理学的术语解释就是“感觉移借”。《文心?“”“”肠沥莺歌啥得圆雕龙物色》说诗人感物联类不分就是这个,,唱词生生燕语明如剪一句用,,、、。形象化的具体可感的语言描绘阳春之时欢声啼叫意思简言之通感是运用形象思维的规律通过联,,。悦耳动听的莺鸣燕嗽清辞丽句流畅易懂但最近,,想把各种器官的功能都调动起来构成一种奇诡的,,“。出版的魄莆注《元明清戏曲选》中却将艺术境界以诉诸欣赏者的一种方法古代诗歌中使,燕语明如,“‘‘’。”剪这样解释语字应是羽的假借形容用这种通感方法的例子很多如白居易《琵琶行》中,,。燕子飞时羽翅象张开的剪子一样此句写形态与下句描写商妇弹奏琵琶的名句韩愈《听颖师弹琴》对琴,。”、“”哈尔滨师范学院编注的《中国古典文声的描摹’都是采用,合想形状如此听声类,写声音相对“”。”、“”。“”学作品选》中解为明如剪,燕子飞的样子这形感物联类的方法燕语明如剪正是用。些注解我觉得不妥剪刀清脆明快的声音比拟杜丽娘和春香所听到的美妙“”“”。燕语莺歌或莺歌燕语是约定俗成的惯燕语不过《牡丹亭》中的这一句实际上并不是,,。“”“”语而燕羽莺歌或按魄莆先生的解释语和而是由宋人卢祖皋《清平乐》中的,汤显祖的创作,“”“语”在此处“。羽相假借却很少有例证即使说柳边深院燕语明如剪”一句脱胎而来的,,“”。。可以理解为羽也只是谐音而不属于假借魄,当然对于这一句的解释也有正确的如朱东,,,。“氏此注绕了许多弯反使人费解润主编的《中国历代文学作品选》中说形容燕语,,“”。。实际上这里用的是一个通感的修辞方法明快如剪”虽然数言确为矢语录此作为佐证,,,,叫嘴之,》《二,《公,砚‘二‘二,弓二,《嘴》‘‘二,》心二魂公卜之,‘二‘‘二嘴二,嘴《》‘二公》《,‘‘《》》‘,戈《》,》二,》,》》,。杨虎城将军被逼出国以后依然关心着他所创办的几所学校在欧洲他省给它们寄回各种,,。图片和书刊其中包括我党在巴黎出版的《救国时报》等进步报刊他在香港曾给孙镇小学校长,、。原清月写信嘱其去西安取款作为学校增设班次补充教学设备之用⑨这是他为陕西的地方,,。教育事业所做的最后一次贡献。总之,杨虎城将军一生中,始终关心着陕西的教育事业,并为之进行了不懈的努力尽管由于国民党反动派的破坏和当时历史条件的限制他发展地方教育的愿望和努力未能完全实现然,。而以及所做的有益贡献,他致力于陕西教育事业的精神却是永远值得纪念的,,。注释命英烈》年第期①何炳松《三十五年来中国之大学教育》,载⑥刘威城《漫忆杨虎城将军的轶事》,载《革命。。《最近三十五年之中国教育》第一页英烈》年第期原文所载日期有误、、。②③乐嗣炳编《近代中国教育实况》第。⑦亢心栽《记杨虎城将军欧美之行》,未刊稿。一页⑨原荫盛《百折不挠闹革命舍生忘死救中国的杨。④⑤⑧郑学英等《民族英雄千古功臣》载《革虎城将军》打印未刊稿,,

文章来源：《陕西教育(教学版)》 网址: http://www.sxjybjb.cn/qikandaodu/2020/0716/388.html