成人教育与特殊教育论文_政策工具视角下高等继-陕西教育(教学版)杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

成人教育与特殊教育论文_政策工具视角下高等继

作者:

关键词:

摘要：

文章摘要:高等继续教育是我国高等教育事业的重要组成部分，正在经历从注重外延式发展向推动内涵建设转变，国家政策层面的宏观引导对其提升管理水平和人才培养质量尤为重要。政策工具作为政府为实现政策目标而采取的手段，是实现高等继续教育高质量发展目标的有效途径。基于政策工具和办学关键环节建构的二维分析框架，采用内容分析法对1979—2020年国家层面的108份高等继续教育政策文件进行量化分析，各类政策工具在不同阶段、办学形式、办学关键环节中的应用情况显示：当前我国高等继续教育政策体系基本形成，规范管理是高等继续教育政策的首要目标，但整体上强制型工具使用过多而激励型工具作用发挥不足，且各类政策工具在不同办学形式和办学环节上的运用不均衡。未来，高等继续教育的政策制定应当加强顶层设计和整体规划，综合运用多种政策工具以提升政策执行效力，在实施行政干预的同时引入市场机制。

文章关键词:

论文分类号:G724

文章来源：《陕西教育(教学版)》网址: http://www.sxjybjb.cn/qikandaodu/2021/1126/1314.html