教育理论与教育管理论文_元宇宙中情境知识的构-陕西教育(教学版)杂志社投稿

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教育理论与教育管理论文_元宇宙中情境知识的构

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文章摘要:新冠肺炎疫情爆发以来，全球数字化转型加速，人类的现实生活开始大规模向虚拟世界迁移，元宇宙尝试勾勒人类未来数字化生存的图景，并成为2021年社会高度关注的创新方向。文章重点以三个世界理论为基础，聚焦揭示元宇宙中三个世界的现状，并针对其中客观知识世界的构建展开系统探究，具体包括：首先，将元宇宙中的客观知识世界构建，转化为深度融合应用场景的学科知识资源重构，即知识情境化；其次，提出“任务-方法-流程”情境知识描述框架，并勾勒出情境知识构建的路径（涉及应用场景中教学需求识别、需求驱动的教学资源整合、任务导向的情境知识建模和情境模拟的教学方案设计四个模块）；最后，在此基础上描绘元宇宙中情境知识的未来应用方向，以期进一步充实元宇宙内涵，改变当前过渡的泛娱乐化、社交化倾向，为经济社会数字化转型赋能。

文章关键词:

论文分类号:G434;G250.7

文章来源：《陕西教育(教学版)》网址: http://www.sxjybjb.cn/qikandaodu/2021/1207/1333.html