高等教育论文_生命历程视角下高等教育获得打破-陕西教育(教学版)杂志社投稿

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高等教育论文_生命历程视角下高等教育获得打破

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文章摘要:以生命历程理论为视角，利用1989-2015年“中国健康与营养调查”（CHNS）的10次纵向追踪数据，构建增长曲线模型，探讨高等教育获得与城乡类型对收入不平等随年龄变化的影响，创新性地用纵向视角呈现收入不平等在个体生命历程中不同阶段的分布状况。结果显示：在生命历程中，高等教育获得、城乡类型影响个人的初始收入，对收入不平等随年龄推移有显著的累积效应；分城乡样本发现，高等教育获得打破了城乡类型对农村居民收入的限制，城市受高等教育群体与农村受高等教育群体在生命历程中的收入不平等几乎消失。建议增加高质量非农职业岗位供给，从源头进行干预，以预防早期就业机会差距引发的收入不平等持续累积；重视高等教育对农村个体收入的长远影响，实现教育均衡，为农村学生提供优质的教育资源，实现高等教育入学机会均等。

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项目基金:《陕西教育(教学版)》网址: http://www.sxjybjb.cn/qikandaodu/2022/0121/1441.html