来源：视觉中国

芥末堆上8月2日，教育部“双降”栏目发布了陕西省委教育工委副书记、陕西省教育厅厅长刘健林的文章。陕西“双减”工作在课堂教学、课后服务、校外培训机构治理等方面取得新进展。

严格开展校外培训机构治理

培训机构治理三方面落实“双减” “ 工作。 一是强化学生作业的教育功能，做好作业管理。 纠正学业过多、质量低下、功能疏离等突出问题。要求学校严格控制工作总量，提高工作质量，加强工作管理。 ，坚决落实教师认真批改作业的要求，严禁将作业分配给家长。

二是发挥课后服务育人作用，做好课后办学服务。始终把课后服务作为学校全面教育的保障。不断强调学校是学生课后服务的主渠道和主阵地，充分发挥学校优势，承担课后服务工作责任，开展课外服务作为校外治理培训机构违规办学、控制在职教师补课违规行为、克服只打分、只做成绩的顽固问题的有效途径只有进步。

三是优化课外培训教育环境，完善培训机构治理。 近年来，陕西省各级教育行政部门会同有关部门着力构建部门协同、省市县联动的监管网络。 、横向向边缘、纵向向底部。加强专项治理和常态治理，坚持统筹兼顾、政策引导、多点着力，严格开展校外治理培训机构，积极构建校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制，有效遏制了校外培训乱象。

重点减轻课堂教学负担

刘健林说要减轻学生负担，不仅要做好校内外减负工作，更重要的是要做好“主课前课堂教学”的提升质量与效率”，实现内外部并重，增减并重，减负增效，确保学校教育质量全面提升。为此，陕西省提出建设“三个课堂”，实施“课堂革命·陕西行动”，全面推进陕西省基础教育高质量发展。

第一课堂（Classroom）不妥协地专注于实施国家课程；< /span>第二课堂（校园）努力培养学生消化课堂知识、培养兴趣爱好和综合素质拓展的能力和素养；< strong>第三课堂（校外）放手让学生在亲近自然和社会实践中锻炼身体，促进学生健康成长，有效保障高基础教育质量不断提高。

陕西省还开展了全校“课堂革命·陕西行动”，与“班级革命·陕西行动”紧密相连。第一课堂”。改变传统课堂物理形式和教学模式，积极开展探究式、项目式、合作式、互动式、情景式教学，融合信息技术，努力提高教师教育教学能力； 另一方面，我们将转变教学模式，关注学生发展，提高学生的接受度，让学生更好地理解、吸收和内化知识。

文章来源：《陕西教育(教学版)》 网址: http://www.sxjybjb.cn/zonghexinwen/2021/0804/1091.html